田园音乐博士(D.P.M.)
教会音乐家忠实地服务于美国各地及其他地区的会众. 虽然继续教育活动很多, 很少有针对教会音乐家的项目，允许他们在音乐事工不断变化的需求背景下回归自己的职业. 田园音乐博士(D.P.M.)是专为有经验的教会音乐家谁已取得圣乐硕士学位或同等学历，谁是致力于提高他们的效率和扩大他们的视野的牧区音乐事工到更大的社区. 课程以一周的密集形式进行，允许学生在会众或其他与教会相关的机构中保持自己的位置.
田园音乐博士课程提供:
- 来自珀金斯神学院和梅多斯艺术学院的经验丰富的多元化教师
- 一个允许牧师和音乐家相互交流和相互学习的普世项目
- 礼仪方面的高级学习, 公理的歌, 崇拜的领导, 表现技巧, 对教会音乐有更深的神学理解, 职业更新, 加入敬拜艺术, 当前教会音乐趋势, 音乐在社区和各种文化背景下, 以及同行对音乐事工实践的反馈
- 有监督的实习经历和各种论文选择，提高学生在会众和社区中目前职位的有效性
- 个性化课程作业, practica, 与学生的事工目标和设定直接相关的论文方法
- 39学时毕业要求.
宗旨及目标
解析:选D.P.M. 学位课程旨在为有经验的教会音乐家提供职业更新的环境，并为他们在礼仪技能领域的教会音乐专业变化提供装备, 文化的多样性, 神学观点, 公理的歌, 背景音乐分析, 以及与音乐表演相关的额外能力, 提高他们在事工环境和在更广泛的社区宣教方面的效率.
为了实现这一目的，D.P.M. 学位有以下目标:
为了实现这一目的，D.P.M. 学位有以下目标:
- 学生将能够识别与敬拜和教会音乐有关的牧灵事工的职业和领导的关键问题，并实施改善关系和表现的整体策略.
- 学生将能够评估将各种音乐传统与礼拜仪式的最新发展相结合的研究, 文化与崇拜, 仪式研究, 和唱赞美诗.
- 学生将能够在应用领域展示精湛的技能，包括, 但不限于, 管风琴演奏, 崇拜中的键盘, 公理的歌, 合唱指挥, 吉他, 打击乐器, 音乐技术与他们的主要关注点相结合.
- 学生将能够将这些方法和表演技巧应用于他们所处的社会环境中，并通过音乐和艺术向周围社区推广.
学位课程要求
*表示有星号(*)的课程是由部会博士学生修的
职业及领导力课程(9小时)
cm9370事工领袖的人物与角色*(3学时)
cm9380职业、领导力和社区*(3学时)
这两门课程在6月学期的第一个两周的课程开始时一起学习.
cm9380职业、领导力和社区*(3学时)
这两门课程在6月学期的第一个两周的课程开始时一起学习.
cm9379领导力，社会机构和社区参与模式*(三学时)
DPM集中课程(15学时)
D.P.M. 除了CM 9323教会音乐应用研究外，集中课程在达拉斯进行为期一周的密集研讨会. 这门课程在学生的教区进行.
DPM专业的必修课程有:
DPM专业的必修课程有:
cm9301宣教事工音乐与艺术(三学时)
cm9323教会音乐应用研究(在学生教区进行)(三个学时)
礼仪神学与实践问题(三学时)
CM 9324问题田园音乐(三个学时)
cm9344敬拜与更新中的音乐(三学时)
每个研讨会都强调神学学科与事工实践的整合. 参加任何这些研讨会的先决条件是成功完成CM 9370“事工领导者的个人和角色”和CM 9380“职业”课程, 领导 & 社区.
每个研讨会将考虑一个与当代教会和世界音乐事工实践相关的主题，目的是提高学生对事工的批判性反思能力，并发展学生对实习和论文的初步想法. 只有课程成绩达到80分或以上才符合毕业要求.
cm9323教会音乐应用研究(在学生教区进行)(三个学时)
礼仪神学与实践问题(三学时)
CM 9324问题田园音乐(三个学时)
cm9344敬拜与更新中的音乐(三学时)
每个研讨会都强调神学学科与事工实践的整合. 参加任何这些研讨会的先决条件是成功完成CM 9370“事工领导者的个人和角色”和CM 9380“职业”课程, 领导 & 社区.
每个研讨会将考虑一个与当代教会和世界音乐事工实践相关的主题，目的是提高学生对事工的批判性反思能力，并发展学生对实习和论文的初步想法. 只有课程成绩达到80分或以上才符合毕业要求.
选修课(3小时)
教牧方面的选修课程. 一门选修课程(三个学时)将在与学生的导师协商后选择，以准备论文. 以下是建议课程列表，但最终选择并不限于此列表:
DM 9349职业、领导与圣经语境(三学时)
DM 9350教会学、社区及领导模式(三学时)
DM 9347上下文分析(三个学时)
DM 9350教会学、社区及领导模式(三学时)
DM 9347上下文分析(三个学时)
cm9369教会和社区的领导和职业:神学/历史探索(三个学时)
cm9390田园音乐指导研究(三学时)
cm9390田园音乐指导研究(三学时)
专题、实习和论文(12学时)
cm9309变革与转型背景下的综合研讨会与战略规划*(3学时)
本课程为学生提供神学知识的个案研究方法, 领导工具, 运用社区战略规划进行情境分析，实现理想目标, 管理组织的复杂性, 并提供一个与基督教一致的异象.
本课程为学生提供神学知识的个案研究方法, 领导工具, 运用社区战略规划进行情境分析，实现理想目标, 管理组织的复杂性, 并提供一个与基督教一致的异象.
cm9696田园音乐实习课程(六个学时)
根据学生的背景，项目实习有两种选择. 1)应用田园音乐实习是在学生教会和社区环境中进行的有监督的田园音乐事工体验. 2)研究田园音乐实习允许合格的学生更深入地研究一个批准的主题.
根据学生的背景，项目实习有两种选择. 1)应用田园音乐实习是在学生教会和社区环境中进行的有监督的田园音乐事工体验. 2)研究田园音乐实习允许合格的学生更深入地研究一个批准的主题.
CM 9398田园音乐博士论文(三学时)
建立在应用或研究田园音乐实习, 通过完成博士水平的论文，书面项目论文是对田园音乐事工的理解和实践的贡献.
建立在应用或研究田园音乐实习, 通过完成博士水平的论文，书面项目论文是对田园音乐事工的理解和实践的贡献.
田园音乐博士论文委员会
在学习的第二年, 学生将邀请, 在与部长博士项目主任协商后, 两个人担任论文的监督委员会. 论文委员会将由论文指导老师和第二阅读者组成, 通常都来自帕金斯学院的教职员工，但第二阅读者可能来自新加坡管理大学的另一个学院或其他机构，如果D主任批准的话.P.M. 程序. 如果论文主题需要额外的专业知识, 经论文指导老师批准，可以邀请第三位读者. 珀金斯学院要求有一名正式教员担任论文指导老师.
当论文圆满完成时，由委员会与田园音乐博士课程主任协商确定, 学生将在学校校园或通过电子方式与委员会成员一起参加口头评估.
项目实习和论文
专业实习和论文将研究结合在一个设计的部长实地经验中，解决了部委的性质和实践，并有可能应用于其他部委背景.
论文应该展示学生的神学思考能力, 礼拜仪式的, 并在背景下使用音乐和其他艺术在一个特定的教会的角度和使命在更广泛的社区. 论文可以采用几种形式之一，包括但不限于以下形式:
- 为学生在教堂的事工地点设计的原创音乐作品或其他创意项目, 或者其他机构, 和社区;
- 一份神学文件，加深学生对教会背景和社会状况的认识，并为他们在社区的事工提供策略;
- 包括对历史背景的反思的音乐学分析, 神学见解, 社会定位分析, 以及在学生的事工情境中某一特定工作的表演性含义;
- 教会音乐和艺术的课程设计为那些事工包括教育设置;
- 由学生发起的一个项目或项目的各个方面的评估，以建立学生团体和社区之间的联系.
书面论文必须以批准的风格和格式提交. D.P.M. 论文和成功的口头评价, 完成的书面项目论文将加入在布里德威尔图书馆. 论文开题摘要及其结果将张贴在D.P.M. 网站. 关于D .的进一步资料.P.M. 论文过程可在D.P.M. 论文的要求.