通过倾听和领导来学习

在每个实习环境中有哪些学习机会?

在一个被风暴蹂躏的城市, 一名实习生发现了如何在重建和参与长期合作的城市部门的同时，立即采取行动满足紧急需求. 在南部一个快速发展的郊区, an intern learned the challenges in planting a new church; and in an inner city in the Northeast, 一名实习生致力于重振一家非常古老的机构的使命.

一个跨种族实习的实习生为一个努力向文化和种族多样性开放的教会提供了领导机会. 一名学生在一家为穷人和无家可归者服务的大型信仰非营利组织实习，学会了如何解决贫困的根源，同时积极努力减轻贫困带来的痛苦.

一个在乡村小教会实习的人发现了在一个农业社区做事工的节奏，以及教会在服务欠缺服务的人方面的迫切需要. 一位在郊区大型教会实习的实习生学习了如何在一个多神职人员的教会中作为团队的一部分工作，同时在她发展一个主要的社区外展事工时发现了她自己的领导风格.

在一家为寄养系统中有风险的年轻人服务的机构实习，不仅培养了与这一群体合作的技能，而且还培养了代表他们倡导制度变革的技能, 鼓励会众意识到这个“隐形人群”.经济衰退的余波促使各行各业的实习生为新失业或长期失业人员的需求寻求创造性的解决方案.

一直以来, 在任何情况下, 学生们在讲道方面获得了宝贵的经验, 教学, 政府, 田园保健, 以及其他重要的事工领域，同时接受实习团队其他成员的结构化反馈.

学习, 当实习生和实习地点的信仰团体在事工中共同成长时，倾听和带领是双向的.